译文
身为商汤辅佐大臣,为何死后荣获宗庙配(pei)享?
保存好官帽不要遭污损,擦拭净朝簪等待唐复兴。
陛下怎么忍心以帝皇的尊号去(qu)作(zuo)匈奴的诸侯,位势既已卑下屈辱,但祸患却不因此停息,长此下去怎么会有穷尽!进谏的人大都认为这样做是对的,他们本来就不能解决,太缺乏治安的办法了。我私下估计匈奴的人数不过汉朝一(yi)个大县的人数,拥有广大天下的汉朝被只有一县人口的匈奴所困扰,我深为当政者感到羞辱。陛下怎么不让我作属国官去掌管匈奴事务?低照我的计谋,一定勒住单于的脖子而(er)杀了他,降伏叛徒中行说而用鞭子抽他的背,率领匈奴的官民只听陛下的命令。现在不去征服敌人而去猎取野猪,不捕捉造反的盗贼而去捕捉畜养的兔子,沉湎于微小的娱乐中而不考虑消除国家的大患,这不是用来安定天下的办法。威德本来可以远播于四海之外,但现在距离长安只有数百里之外的地方,朝廷的威严和政令都不能被接受,这又是应该为之流泪悲伤的事。
仙人如果爱惜我,就对我招招手吧,让咱们一起去翱翔。
从今后忧虑之事何止一桩,哪容我衰老之身再挨几年!
昭王盛治兵车出游,到达南方楚地才止。
你行将驾驶着小船南下归去,不几天就可把自家柴门(men)扣开。
兰草和芷草失掉了芬芳,荃草和惠草也变成茅莠。
人在天涯,不知回乡的路在哪里,江湖游荡,白了头发。
后悔当初不曾看清前途,迟疑了一阵我又将回头。
我在高大的古树阴下拴好了小船;拄着拐杖,走过小桥,恣意欣赏这美丽的春光。
亲友也大都零落,不知迁徙到哪里去了,那些年迈的老人都已去世。
注释
戏:嬉戏。
名:给······命名。
⑵渊:深水,潭。
2.师者,所以传道受业解惑也:老师,是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。所以,用来……的。道,指儒家之道。受,通“授”,传授。业,泛指古代经、史、诸子之学及古文写作。惑,疑难问题
空阶榆荚:韩愈《晚春》诗:“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”此化用其意。
3、应少春:大略也见不到几许春意。