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摸鱼儿·送座主德清蔡先生

金朝 / 安希范

莫作江宁王少府,一生吟苦竟谁知。"
城上繁花咽鼓鼙。断臂青猿啼玉笥,成行白鸟下耶溪。
"人间上寿若能添,只向人间也不嫌。
不决浮云斩邪佞,直成龙去欲何为。"
梦破青霄春,烟霞无去尘。若夸郭璞五色笔,
僻寺居将遍,权门到绝因。行藏如此辈,何以谓谋身。"
我公诚诉天,天地忽已泰。长飙卷白云,散落群峰外。
"草堂旧隐犹招我,烟阁英才不见君。
经时掊玉涧,尽日嗅金芝。为在石窗下,成仙自不知。"
高名何代比,密行几生持。长爱乔松院,清凉坐夏时。"
无言无语呈颜色,知落谁家池馆中。"


摸鱼儿·送座主德清蔡先生拼音解释:

mo zuo jiang ning wang shao fu .yi sheng yin ku jing shui zhi ..
cheng shang fan hua yan gu pi .duan bi qing yuan ti yu si .cheng xing bai niao xia ye xi .
.ren jian shang shou ruo neng tian .zhi xiang ren jian ye bu xian .
bu jue fu yun zhan xie ning .zhi cheng long qu yu he wei ..
meng po qing xiao chun .yan xia wu qu chen .ruo kua guo pu wu se bi .
pi si ju jiang bian .quan men dao jue yin .xing cang ru ci bei .he yi wei mou shen ..
wo gong cheng su tian .tian di hu yi tai .chang biao juan bai yun .san luo qun feng wai .
.cao tang jiu yin you zhao wo .yan ge ying cai bu jian jun .
jing shi pou yu jian .jin ri xiu jin zhi .wei zai shi chuang xia .cheng xian zi bu zhi ..
gao ming he dai bi .mi xing ji sheng chi .chang ai qiao song yuan .qing liang zuo xia shi ..
wu yan wu yu cheng yan se .zhi luo shui jia chi guan zhong ..

译文及注释

译文
我提着一壶酒,满满地斟上一杯,姑且劝一劝你。
我立身朝堂,进(jin)献的忠言被采纳,功名利禄都可以得到。
拴在槽上的马受束缚,蜷曲无法伸直,不自由的笼中鸟想念远行。
汉王今天掌秦印理所当然,为保护他(ta),我断膝挖肠也心甘。
  一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还(huan)不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?  (对于)比自己道德才(cai)能高的人,向他们问,借以破除那疑问,(这就是孔子)所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确的见解,(这就是曾子)所说的以高才能向低才能(的人)问,以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人,向他们问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨它。《尚书》不是说吗?“喜爱问(的人,学问知识)就丰富。”孟子论述:“找回自己的放纵散漫的心”(的时候),并提“学问之道”,“学”之后(就)紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”(时),归结到要(好)问(勤)学,(在他的提法中)“问”并且在“学”的前面。  古代的人虚心采纳善言善事,不挑选事情地问,不挑选人地问,(只要能)求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此,狂妄的普通人的话,圣人(也)采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王(也)询问他,舜帝有天子的身份都向平民询问,以(他们的)大智却注意到浅近平常的意见,不是偶然的谦虚,实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后,有“学”而没有“问”,朋友间的交往,能做到规劝做好事,不做坏事就不错了,那种在大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务(的人)未多见,(更)何况世俗的人呢?  认为自己对,别人不对,(这是)世俗人的共同毛病,学习有未贯通(不理解的地方),(却)偏偏以为理解,(所持的)道理有不稳妥(的地方),(却)胡乱地凭主观猜测,像这样,就终生几乎(都)没有(什么)可问的事(了)。(对)比自己道德才能高的人,(就)妒忌他,不愿意向他问,(对)不如自己的人,(就)轻视他,(认为)不值得向他问,(对)同自己水平相同的人,抱着嬉戏的态度而不敬重他,不甘愿向他问,像这样,就天下几乎没有可以问的人了。(什么)人(都)不值得佩服了,(什么)事(都)没有可疑的了,这只是自以为是罢了。自以为是,那错误还是小的;自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错,宁愿让学习最终不进步,(也)不愿意虚心向别人请教,这样危害自己的内心修养,(错误可就)大了,而陷入这(种大错误)的人常常(占)十分之八九。  不这样(的话),就所问的(也)不是(他)所学的:(如)问(一些)天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心里所已经明白的(问题,却故意拿它),问别人,来试试那人的才能;(或(huo)者)非常难解答的事情问别人,来逼使那人难堪。如果不是这样,(或者)即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情,可以收到得到教益的效果的,要压低一下自己的尊严(虚心向别人请教)也不能做到。唉!学习之所以不能接近古人,不是(正)由于这(原因)吗?  而且不喜爱问的人,(是)由于不能虚心;不能虚心(是)由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故,他学习的不是古代儒家学习的(东西),他喜爱的也不是古代儒家喜爱的(东西),不善于问是理所当然的。  聪明的人考虑一千次,(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物),普通的人不一定也不了解;普通的人所能做的,圣人不一定能做。真理不专门存在于某人,学习是没有止境的,那么,“问”可以少得了吗?《周礼》(说),朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见),国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人,道德才能高的人可以问道德才能低的人,老人可以问年轻的人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱,孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德,而并不认为它是可耻的,后代的君子反而争先把“问”当作耻辱,那么古人所深深地(感到)羞耻的(事),后代人却做着而不以为耻的(就)多了,可悲啊!
自从你扬帆远航到福建,已经是几度月缺又月圆。
一年忽悠悠马上过去啊,衰老慢慢逼近精力渐丧。
回过头去呼唤一代英主虞舜大帝,只见虞舜的寝陵苍梧之地正生起一片愁云。痛惜啊!当年穆王与王母在昆仑瑶池饮酒作乐,竟然喝到夜幕降临到昆仑山头。
柏树高耸云雾飘来气接巫峡,月出寒光高照寒气直通岷山。
一路欣赏景色,结果到了巴陵还没有写出来诗。
野鸭飞落在霜露覆盖的小洲,大雁横越于雾霭笼罩的小渚。清楚地勾画出一幅秋色图。傍晚的雨刚刚停歇。天黑了,一叶小舟靠岸停泊,寄宿在荒村驿店。何人迎风站在月光下?一阵阵的羌笛声与河岸草丛里切切的蟋蟀声交织一起,引起离愁万绪!
傅说拿祷杵在傅岩筑墙,武丁毫不犹豫用他为相。
这里的江边,也有一棵梅花,渐趋吐蕊,朝朝暮暮,催的我白发丝丝,繁霜染鬓。

注释
(41)“数十年”句:公元前223年秦灭楚。
⑭月笼:月色笼罩。杜牧《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。”
⒅善:擅长。
107、侘傺(chà chì):失志貌。
(70)迩者——近来。
7 、阁部:史可法为内阁大学士,故自称“阁部”。

赏析

  此诗将凭吊古迹和写景思乡融为一体。对古今兴废的咏叹苍凉深邃。全诗写“远眺”,而主导情绪则是“悲秋”。通过对深秋景象的描绘,熔铸了诗人对人生、社会、时代的凄凉感受。此诗文笔简淡,意境深远,乃“五言长城”的上乘之作。
  接着诗笔层折而下。诗人访古以遣愁绪,而访古徒增忧思;作歌以抒积郁,心头却又浮现阮籍的哀吟:“徘徊蓬池上,还顾望大梁。渌水扬洪波,旷野莽茫茫。……羁旅无俦匹,俯仰怀哀伤。”(《咏怀诗》)今人古人,后先相望,遭遇何其相似!这更加触动诗人的心事,不禁由阮诗的蓬池洪波又转向浩荡的黄河,由浩荡的黄河又引向迷茫不可见的长安旧国。“路远西归安可得!”一声慨叹含着对理想破灭的无限惋惜,道出了忧思纠结的根源。短短六句诗,感情回环往复,百结千缠,表现出深沉的忧怀,为下文作好了铺垫。
  第二句写鹅鸣叫的神态,给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮,一个“曲”字,把鹅伸长脖子,而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见,再写所听,极有层次。
  “岸傍杨柳都相识,眼底云山苦见留。”颈联承“四泊百花洲”突出自己对这一带风物的熟悉。明明是诗人认得岸旁杨柳、依恋眼底云山,却故意将景物拟人化,从对面写来,说成是岸旁杨柳都认得自己,眼底云山也依依挽留。这样写,既饶情致,又不落套。诗人对此间风物的深情也更进一层地得到表现,运用移情于物的手法,诗人将主观的情感移到事物上,反过来有用被感染的事物衬托主观情绪,使物我合一,浑然一体。
  从诗题中,已经隐隐透出了伤感、追怀的意味,也为全诗定下了基调。
  全诗四句,围绕午睡写。前三句是(ju shi)午睡前,末句是午睡后,不直接写午睡,而午睡已包含在其中,用笔活泼跳脱。诗又句句切合夏日,不断利用色彩来表现景物,表达诗人满足的心情,与夏午本应给人的炎热与压抑成鲜明的对比。
  开头“猿鸣”二句,从听觉写起。既听到猿猴鸣叫,便知天已达曙,旅行者应该启程了。但因所居在幽谷,四面为高山所蔽,不易为日照所及,故曙光并不明显。三四句写动身上路,乃看到岩下云层密集,而花上犹有露珠流转,确是晨景。第二节,“逶迤”,指沿着曲折的小路前行。“迢递”,指山遥路远,前面似无尽头。“隈”者,山边之转弯处;“隩”(音郁)者,水涯之曲折处。“逶迤”句是说这是一条依山傍水的斜曲小径,诗人沿此路弯弯曲曲地行进。小路走完,开始登山了,翻过一蛉,须再登一岭(二岭之间山脉中断,故曰“陉”;“岘”,指小山峰),绵延不断。“过涧”句,写越岭后涉涧前行;“登栈”句,写涉涧后再走山间栈道。牵衣涉水为“厉”,“厉急”,涉过急流。“陵缅”,上升到高远处。以上四句详细摹写了自己登山过涧的行程,以下“川渚”四句转入行于溪上的描述。由于川中有渚,故溪路时直时曲。由于溪路千回百转,曲折多变,行人不能预测前面究竟应怎样走,因而一面走一面悬揣,捉摸不定。“苹萍”二句,写溪行所见。大大小小的浮萍都浮贴在水的表层,看不出下面的溪水究竟有多深,仿佛萍下乃莫测的深潭。而菰蒲则挺生于水上,从茎叶中间望下去,能清晰地看到它们的根部插在水底泥中,所以显得水很清浅。
  第一首诗(绿江深见底)勾画江南水乡人民不畏风浪、勇敢豪迈的性格和气魄。
  《咏史》诗,并不始于左思。东汉初年,班固已有《咏史》诗,但是,这首诗的写法只是“概括本传,不加藻饰”,而左思的《咏史》诗,并不是概括某些历史事件和人物,而是借以咏怀。所以何焯说:“题云《咏史》,其实乃咏怀也。”又说:“咏史者,不过美其事而咏叹之,概括本传,不加藻饰,此正体也。太冲多摅胸臆,此又其变。”(《义门读书记》卷四十六)何氏认为左思《咏史》是“咏史”类诗歌的变体,其实这是“咏史”诗的新发展。
  此联和上联共用了四个典故,呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包含苦苦追寻的执著;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥;蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却只可意会不可言说。
  杜甫的这首长篇叙事诗共有一百四十句,它像是用诗歌体裁来写的陈情表,是他这位在职的左拾遗向肃宗皇帝汇报他探亲路上及到家以后的见闻感想。它的结构自然而精当,笔调朴实而深沉,充满忧国忧民的情思,怀抱中兴国家的希望,反映了当时的政治形势和社会现实,表达了人民的情绪和愿望。
  首句既形容了寒梅的洁白如玉,又照应了(ying liao)“寒”字。写出了《早梅》张谓 古诗凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路,临近溪水桥边。一个“迥”字,一个“傍”字,写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下,是全诗发展必要的过渡,“溪桥”二字引出下句。第三句,说一树寒梅早发的原因是由于“近水”;第四句回应首句,是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”,写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去,才发现原来这是一树近水先发的寒梅,诗人的疑惑排除了,《早梅》张谓 古诗之“早”也点出了。
  “鸟向平芜远近,人随流水东西。”这两句描写了别后情景,远处近处的归鸟,飞向平芜深处,渐渐没有踪影,入随着流水,各分东西。这里,设景有象征意义,鸟飞平芜,渐渐隐没,象喻梁耿远去;溪水东西流,象喻人之离别,景中有情。友人离别后的惜别怅惘的心情,都在离别的场景中透露出来。情含景中,情景交融,含蓄地抒写离情别绪,感人肺腑。
  接着,诗人从幼小的柑树,远想到它的开花结实:“几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠?”“几岁”、“何人”都上承“怜”字来。“怜”之深,所以望之切。由于柑树已经成了诗人身边唯一的知音,所以愈写他对于柑树的怜深望切,就愈能表现出他的高情逸致,表现出他在尽力忘怀世情。这一联用“喷雪”形容柑树开花,下一个“闻”字,把“喷雪”奇观与柑橘花飘香一笔写出,渲染出一种热闹的气氛(qi fen);用“垂珠”形容累累硕果,展现了一个充满希望的前景。但这毕竟出于想象。从想象回到现实,热闹的气氛恰恰反衬出眼前的孤寂。他不禁向自己的心灵发问道:这幼小的柑橘树究竟要过多久才能开花?将来由谁来摘它的果实?言外之意是:难道自己真的要在这里呆到柑橘开花结果的一天吗?
  后两句议论警策,有春秋笔法。诗人同情的不是“宛转(wan zhuan)娥眉马前死”,一妃之死,何足道哉,何必为之鸣不平呢(ping ne)?那“尸骸遍野”,“骨暴沙砾”的阵亡将士们,“精魂何依”?那个昏君李隆基却根本没有想到,即使想到,也是一点都不会动心,因为他唯一感到痛心并为之“倍沾襟”的是“三千宠爱在一身”的杨妃。连六军生死,国家兴亡都不过问,只念念不忘“回眸一笑百媚生”的亡妃,如此帝王,何许人也,还用诗人多说吗?全诗到此嘎然(ga ran)而止,“含有余不尽之意”在于言外。
  的确,有的佛教徒借宣扬佛教来搜括钱财,如王缙令五台山和尚数十人,“分行郡县,聚徒讲说,以求货利”(《旧唐书·王缙传》)。又如汴州相国寺传言佛像流汗,节度使刘玄佐立刻亲往布施金帛,并大起斋场,“由是,将吏商贾,奔走道路,如恐不及。因令官为簿书,以簿所入。所得巨万计。”(《唐语林·卷六》)。用佛像出汗这个大骗局,搜括了无数钱财。诗人指斥这类人“有貌而不心,名而异行”(《送去举归幽泉寺序》),并提出“佛之道,大而多容。凡有志于物外而耻制于世者,则思入焉”(《送去举归幽泉寺序》)的入佛标准,以表明自己的态度。
  岳阳楼上闻吹笛, 能使春心满洞庭。”

创作背景

  此诗为李白初游金陵时所作,时间在唐玄宗开元十三年(725年)秋末之后不久。长干,是地名,在今江苏省南京市中华门外秦淮河南。乐府旧题有《长干曲》,郭茂倩《乐府诗集》卷七二载有古辞一首,五言四句,写一位少女驾舟采菱、途中遇潮的情景。与李白同时的崔颢有《长干曲四首》,崔国辅有《小长干曲》,也都是五言四句的小乐府体,所描绘的都是长江中下游一带男女青年的生活场景。这些诗歌内容都较简单。李白《长干行》的篇幅加长了,内容也比较丰富。

  

安希范( 金朝 )

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简 介

安希范 安希范(1564-1621)字小范,号我素。江苏无锡人,明万历年间进士,授礼部主事,因乞便养母,改南京吏部。万历二十一年因上《纠辅臣明正邪》一疏惹怒神宗遭贬,归乡后主讲于东林学院。着有《天全堂集》。安希范同顾宪成、顾允成、高攀龙、刘元珍、钱一本、薛敷教、叶茂才合称为“东林八君子”。

归国遥·金翡翠 / 严澄华

"两载求人瘼,三春受代归。务繁多簿籍,才短乏恩威。
"树凉清岛寺,虚阁敞禅扉。四面闲云入,中流独鸟归。
白杨老无花,枯根侵夜台。天高有时裂,川去何时回。
玉书无事莫频开。花当洞口应长在,水到人间定不回。
已上星津八月槎,文通犹自学丹砂。仙经写得空三洞,
萝岛凝清阴,松门湛虚翠。寒泉飞碧螭,古木斗苍兕。
"叠影重纹映画堂,玉钩银烛共荧煌。
"寂寂函关锁未开,田文车马出秦来。


减字木兰花·楼台向晓 / 曾孝宽

照此月倍苦,来兹烟亦孤。丁魂尚有泪,合洒青枫枯。"
"今冬腊后无残日,故国烧来有几家。
旅途归计晚,乡树别年深。寂寞逢村酒,渔家一醉吟。"
剪取红云剩写诗,年年高会趁花时。
愁杀江湖随计者,年年为尔剩奔波。"
中有左记室,逢人眼光明。西门未归者,下马如到京。
一川风物笛声中。菊残深处回幽蝶,陂动晴光下早鸿。
翠壁内有室,叩之虚eGcP.古穴下彻海,视之寒鸿濛。


长相思·折花枝 / 杨德文

gf々争穿石上云。并出亦如鹅管合,各生还似犬牙分。
亲戚牵衣泣,悲号自相顾。死者虽无言,那堪生者悟。
"入门又到门,到门戟相对。玉箫声尚远,疑似人不在。
"列土人间盛,彭门属九州。山河天设险,礼乐牧分忧。
魂随流水向秦川。月回浦北千寻雪,树出湖东几点烟。
"一片危墙势恐人,墙边日日走蹄轮。筑时驱尽千夫力,
江上秋声起,从来浪得名。逆风犹挂席,若不会凡情。"
桂树只生三两枝。黄祖不怜鹦鹉客,志公偏赏麒麟儿。


东楼 / 黄易

岁晚花应发,春馀质讵丰。无因遂攀赏,徒欲望青葱。"
艳魄逐波涛,荒宫养麋鹿。国破沟亦浅,代变草空绿。
林风夕和真珠泉,半匙青粉搅潺湲。绿云轻绾湘娥鬟,
渡头杨柳知人意,为惹官船莫放行。"
年年锁在金笼里,何似陇山闲处飞。"
相逢莫厌杯中酒,同醉同醒只有君。
天地莫施恩,施恩强者得。"
秘于龙宫室,怪于天篆籀。知者竞欲戴,嫉者或将诟。


鹧鸪天·一点残红欲尽时 / 周星诒

吟高矍然起,若自苍旻掷。短烛堕馀花,圆蟾挂斜魄。
"山寒偏是晓来多,况值禅窗雪气和。病客功夫经未演,
疏慵真有素,时势尽无能。风月虽为敌,林泉幸未憎。
今来上真观,恍若心灵讶。只恐暂神游,又疑新羽化。
"落第非有罪,兹山聊归止。山猿隔云住,共饮山中水。
空资明远思,不待浮丘相。何由振玉衣,一举栖瀛阆。"
此事勤虽过,他谋拙莫先。槐街劳白日,桂路在青天。
且非何胤敢餦餭.骨清犹似含春霭,沫白还疑带海霜。


平陵东 / 叶砥

胸中免被风波挠,肯为螳螂动杀机。
燕拙营巢苦,鱼贪触网惊。岂缘身外事,亦似我劳形。"
八海风凉水影高,上卿教制赤霜袍。
可怜一曲还京乐,重对红蕉教蜀儿。
"或偃虚斋或在公,蔼然林下昔贤风。庭前有蝶争烟蕊,
故乡空隔万重山。音书断绝干戈后,亲友相逢梦寐间。
堪笑愚夫足纷竞,不知流水去无穷。"
不用名山访真诀,退休便是养生方。"


眼儿媚·一寸横波惹春留 / 费昶

"糟床带松节,酒腻肥如羜.滴滴连有声,空疑杜康语。
自为方州来,清操称凛冽。唯写坟籍多,必云清俸绝。
"行人愁落日,去鸟倦遥林。旷野鸣流水,空山响暮砧。
我祖西园事,言之独伤怀。如今数君子,如鸟无树栖。
鸳鸯刚解恼离心,夜夜飞来棹边泊。"
山高势已极,犹自凋朱颜。"
不唯空饲犬,便可将贻蚁。苟负竭泽心,其他尽如此。"
自笑疏慵似麋鹿,也教台上费黄金。"


送渤海王子归本国 / 蒋瑎

翠壁上吟朝复暮,暖云边卧醉还醒。倚身长短裁筇杖,
"悄悄月出树,东南若微霜。愁人不成寐,五月夜亦长。
"衰羸岂合话荆州,争奈思多不自由。无路重趋桓典马,
麻衣未识帝城尘,四十为儒是病身。有恨不关衔国耻,
"两叶能蔽目,双豆能塞聪。理身不知道,将为天地聋。
戍鼓和潮暗,船灯照岛幽。诗家多滞此,风景似相留。"
"江头一声起,芳岁已难留。听此高林上,遥知故国秋。
花迷公子玉楼恩,镜弄佳人红粉春。


/ 司马俨

画扇红弦相掩映,独看斜月下帘衣。"
庭中必有君迁树,莫向空台望汉朝。"
美人如新花,许嫁还独守。岂无青铜镜,终日自疑丑。
"霜实常闻秋半夜,天台天竺堕云岑。
碛迥人防寇,天空雁避雕。如何非战卒,弓剑不离腰。"
川少衔鱼鹭,林多带箭麋。暂来戎马地,不敢苦吟诗。"
"笑破人间事,吾徒莫自欺。解吟僧亦俗,爱舞鹤终卑。
"边穷厄未穷,复此逐归鸿。去路多相似,行人半不同。


群鹤咏 / 何转书

干时未似栖庐雀,鸟道闲携相尔书。"
"我心如蘖苦,他见如荠甘。火未到身者,痛楚难共谙。
幽情怜水石,野性任萍蓬。是处堪闲坐,与僧行止同。"
"天涯长恋亲,阙下独伤春。拟住还求己,须归不为身。
何事乐渔樵,巾车或倚桡。和诗盈古箧,赊酒半寒瓢。
防边半是异乡人。山河再阔千馀里,城市曾经一百春。
玉液寒深洞,秋光秀远山。凭君指归路,何处是人寰。"
"九点秋烟黛色空,绿华归思颇无穷。每悲驭鹤身难任,